通讯员 袁满 杨帆
一份份新生生涯报告、一场场企业双选对接、一次次校友围坐分享、一轮轮面对面求职辅导，织就建筑工程学院就业育人脉络。2026年秋季学期，学院围绕“职引未来・筑梦启航”主题，立足人才培养定位，紧跟建筑行业数字化、智能化转型节奏，搭建起贯通入学、在读、毕业、职场的成长通道，形成“生涯有指引、就业有平台、成长有榜样、能力有支撑”的工作格局。
依托“砼心”育人品牌，建筑工程学院推进全员、全过程、全方位就业育人。新生入学即可拿到专属生涯发展报告，毕业季开设专场双选会；“一站式”学生社区里，校友坐谈职场经验，党员教师面对面打磨简历、组织模拟面试。各项服务铺展在求学各个阶段，助力学子理清职业方向、从容应对求职，为未来高质量就业筑牢根基。
定制“成长导航”，入学之初理清生涯方向
生涯教育纳入新生入学教育核心模块，是建筑工程学院调整就业育人节奏的第一步。借助北森生涯公益平台，2026级453名新生依次完成生涯测评、专业与职业探索、拟定生涯行动清单。
整个过程循序渐进：读懂自身特质，认识专业与行业，写下属于自己的第一步计划。系统为每一名新生生成专属生涯发展报告，梳理性格优势、能力特点和适配的发展方向，帮助大家在校之初建立专业、行业、职业之间的认知联系。
报告下发后，有新生在“适配方向”一栏圈出“智慧城市管理”方向。他说：“从前总觉得自己爱留意小区门禁、路灯这类设施问题只是多管闲事。现在才知道，这也可以成为一条职业道路。”
这份“成长导航”，不是孤立的测评任务。它与“砼心领航筑就未来”生涯人物访谈、入党启蒙教育联动，将职业认知、价值引导和专业认同融入“新生第一课”，同时依托全国大学生职业规划大赛，以赛事带动学习思考。
此前生涯人物访谈活动上，造价23301班郑文慧有一段感悟：“搭建理想职业大厦，和建房一样，先要打好地基，人生规划同样需要稳固根基。”如今新生手中的生涯报告，就是把这份地基，变成一份看得见、可参照的成长图纸。就业育人的起点，由此前移至入学阶段，“三全育人”落到人才培养链最前端。
对接产业一线，拓宽优质岗位供给渠道
贴合产业需求做好供需对接，是人才培养对接行业发展的应有之义。10月29日，学院2027届毕业生专场双选会在光谷校区凌云广场举办。
中建三局第三建设工程有限责任公司、中天建设集团第六建设公司、惠之美生活服务集团等28家央企、行业龙头与优质企业到场，放出施工管理、BIM技术、工程造价、物业运维、安全管理、市政工程等岗位，对应建筑工程技术、建筑装饰工程技术、建筑消防技术、工程造价、智慧城市管理技术、现代物业管理六个专业。
双选会现场，毕业生对照岗位要求核对简历上的实习经历，主动向招聘人员询问岗位内容、晋升路径，一份份简历递到企业招聘负责人手中。
人才培养内容和岗位需求对齐，靠的是平日里持续打磨。近年来，学院参与“千人千企”工程，稳定推进校企合作，联合多家头部企业共建实训基地、共同修订人才培养方案。紧盯湖北省“51020”先进制造业集群，跟随光谷城市建设、城市更新节奏调整培养重心，切实推动人才培养与产业需求同频共振。
激活“砼心传承”，从校友分享里看见职业模样
朋辈的成长故事，更容易带来触动。11月4日，学院邀请优秀校友返校走进“一站式”学生社区，分享职场经历。
现就职于上海风语筑文化科技股份有限公司的2019级校友曾红玲、2023级校友张雨哲，结合自身从校园步入职场的经历，讲解建筑装饰、数字空间行业现状，分享能力积累方法、职业路径选择思路。针对在校学生关心的择业选择、新人适应等问题，用亲身经历给出务实建议。
张雨哲把入职时绘制的施工图投在屏幕上，图纸角落还保留着改错标记。“刚进公司那会儿，一份变更单都不敢签字。慢慢才明白，敢于正视错误，比交出一张没有瑕疵的图纸更有价值。”
这样的“传帮带”，在学院已经坚持多年。有校友企业HR曾在双选会上说：“企业招收新人，也是在遇见当年的自己。这份情谊，是普通招聘替代不了的。”回到学生社区分享的曾红玲、张雨哲，正是这句话里“当年的自己”。他们所在企业，也是建筑装饰工程技术等专业稳定的对口就业单位，一条“在校培养--校友成长--反哺后来者”的成长链路清晰可见。
这场分享，与“砼心学堂”生涯人物访谈、“教师领航+学生互助”的就业辅导、“个人职业发展指引”相互呼应，帮大家理清求职思路，纾解求职焦虑，让榜样可感可及。
走进学生社区，面对面打磨求职核心能力
求职核心能力的打磨，落脚在“一对一”精准指导。学院组织党员教师下沉“一站式”学生社区，延续“砼心筑梦党建护航”育人机制，面向毕业班学生开展简历打磨、模拟面试专项辅导。
教师逐份审阅学生简历初稿，指导大家提炼实践经历、量化项目成果、岗位适配优化表述。模拟面试设置自我介绍、专业提问、临场应变等模块开展演练，引导大家把课程设计、实训实操、技能竞赛积累的经历，转化为面试时能够清晰表达、打动招聘方的竞争优势。
学生章聪把修改后的简历铺在社区长桌上，指着红笔标注的地方说：“经过老师系统梳理，才发现自己过往实践里藏着不少可以量化展示的亮点，面对求职心里踏实很多。”
这样的交流在学生社区早已常态化。党员教师缪文娟常在值班点位陪着大家梳理思路：“把专业内容理顺，回答问题自然有条理。”从推敲一张施工图纸，到润色一页求职简历；从日常值班的零散答疑，到毕业季集中模拟演练。教师把指导阵地搬到学生身边，让就业育人的精准化服务落到学生社区一线。
循着这一系列覆盖求学阶段的引导举措，学院整合散落在各个学段、不同场景的育人资源，建立“一人一档、全程跟进” 的就业成长台账，按学期更新记录，跟着每个人的成长节奏补齐短板。整套就业育人体系稳步完善，以务实举措推动就业工作提质增效，为学生职业发展全程保驾护航。
审核：宋霞 责任编辑：娄修明