新闻网讯（通讯员 郭阳阳 摄影 王诚）4月17日至19日，由武汉职业技术大学主办的职业本科学校高水平建设研讨会在汉举行。本次会议同步召开 2026 年中国高等教育学会职业技术教育分会理事长（扩大）会议，中国高等教育学会副会长、秘书长李楠，教育部职业教育发展中心副主任任占营，中国高等教育学会职业技术教育分会理事长周建松出席会议。来自全国职业本科院校、高职院校及行业企业的近200名领导、专家与代表齐聚江城，共商职业本科教育高质量发展大计，共探高水平职业本科大学建设路径。
武汉职业技术大学党委书记鄢烈洲致欢迎辞。他表示，当前正值“十五五”规划开局、教育强国建设深入推进的关键时期，职业本科教育肩负重要使命。学校将以本次研讨会为契机，持续深化改革创新，全力建设特色鲜明的高水平职业本科大学，为职业教育高质量发展贡献力量。
教育部职业教育发展中心副主任任占营围绕职业、本科、大学三个核心关键词作《职业本科大学的几点思考》主旨报告。他指出，“职业”是职业本科大学的本质属性，要坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，从产业需求出发，遵循技能人才成长规律和教育教学规律，优化教育教学实施；“本科”是职业本科大学的基本标准，要升级完善硬件设施与制度机制，妥善解决本专科专业并存的治理难题；“大学”建设要统筹坐标定位、管理运行、形象塑造与特色发展，结合产业需求、战略方向与办学条件，打造特色鲜明的职业本科大学。
会议汇聚全国职教领域办学治校专家，围绕职业本科建设核心议题，分享前沿理念与实践经验。
陕西工业职业技术大学党委书记惠朝阳以《聚力高质量党建 引领高质量发展》为题，阐述党建引领职业教育发展路径，提出高质量党建要立足立德树人根本，坚持面向学生与教师，彰显“中国味、职教味、工匠味、人情味”，以实干作风推动党建与学校事业深度融合。
深圳职业技术大学校长许建领分享《本科层次职业教育发展的逻辑、定位与实践路径》，介绍构建“技术牵引、产品载体、理实融通、能力本位”的高端技能人才培养模式，以产业需求为先导抽取关键岗位所需核心能力，以核心能力为基点解构人才所需知识技能体系，以知识技能体系为基础重构产品载体的课程体系。
南京工业职业技术大学原党委书记吴学敏作《“五有三性”人才培养体系构建与实践》报告，聚焦办学顶层设计、专业调整、课程与教材建设、师资队伍建设、学术性提升五个维度，阐述职业本科人才培养体系构建与实践路径，明确职业本科教育应坚持转型与升级并举、继承与发展并重、融合与创新联动三项原则，持续提升人才培养质量。
重庆电子科技职业大学校长聂强以《职业本科学科、专业、产业建设与实践》为题，从职业本科专业群建设规划、“三平台+四模块”构建职教本科课程体系、专业群“平台+模组”体系重构、多维度组建结构化师资团队、实施本科专业“个性化”人才培养五个角度，分享职业本科课程体系构建、专业建设、人才培养的创新实践。
武汉职业技术大学校长何保华作《职业本科教学关键要素改革的思考与探索》报告，以“三个追问”明晰职业本科办学定位，提出从“自我循环”到“服务大局”的定位之变、从“知识本位”到“能力本位”的标准之变、从“割裂改革”到“联动改革”的方法之变，通过对接产业链、重构能力标准、强化要素联动，探索职业本科高质量发展路径。
河北工业职业技术大学校长薛晓萍以《锚定钢铁产业、深化办学特色，稳步推进职业本科建设的探索与实践》为题，围绕职业本科关键办学能力提升，聚焦专业布局优化、深化产教协同育人、强化职业素养培育，着力培养“下得去、用得上、留得住”的高层次技术技能人才。
宁波职业技术大学副校长杨林生以《守职教之型，拓本科之境 ——“一体两翼” 构筑职本人才培养新生态》为题，阐明职业本科应坚持以学生可持续发展为主体，以“宽基础”通识教育与“产业性”实践教育为两翼，着力培育思想有深度、技术有高度、实践有厚度的高层次人才，并基于学生成长规律，实施五大质量提升工程，推动职业本科教育改革创新。
中国高等教育学会职业技术教育分会专家委员会委员胡振文作《以教学工作合格评估为基，推动本科层次职业学校高质量发展》报告，解读职业本科教学合格评估指标体系，突出职业性与应用型特色，为职业本科教育提供精准指引。
中国高等教育学会职业技术教育分会理事长周建松作《努力建设高水平职业本科大学》报告，提出建设高水平职业本科大学“一二三五”方略：坚持以高质量党建引领高水平建设，做好“产教融合、科教融汇”；把握“升本不忘本、升本达成本、升本创新本”三原则，努力做到“办学定位高匹配、人才培养高质量、社会服务高水平、学校治理高效能、国际合作高平台”，为高水平职业本科大学建设指明方向。
会议期间，与会嘉宾实地考察武汉职业技术大学高水平职业本科建设成果，对学校办学条件、实训基地、产教融合平台及人才培养质量给予高度评价。
本次研讨会是职业本科教育领域高规格、高水平的交流盛会，为职业本科院校建设与关键办学能力提升搭建了高端平台，汇聚了一线实践智慧与前瞻建设理念，明确了从“先行先试”到“示范引领”的发展路径。会议成果将持续转化为职业本科教育高质量发展的生动实践，以职教力量助力教育强国建设。
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